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幼儿园学前班数学下册课时计划教案:第34课时复习几何图形,上海博纳教育靠谱吗

02-14 Cms文章

学前班数学教案,画图形_学前数学_学前蒙氏数学第7册作业纸第71页

学前班数学活动目标:

1、使幼儿在知觉水平上可辩认基本的平面图形

并可恰当说出其名称及基本特点;在欣赏几何图形组合画的基础上,复习6种几何图形。

2、发展幼儿的想象力、表达能力。

活动准备:

1、几何图形娃娃

各5个;6种图形娃娃家各1个。

2、《蝴蝶》、《小朋友钓鱼》、《房子和树》等投影片3张,3、幼儿拼图作品6幅。

4、幼儿操作材料(白纸、浆糊,各种形状、大小不一的几何图形卡片)若干。

5、录音机、磁带各一。

活动过程:

1、复习6种几何图形:

(一)顺序复习六种几何图形

①导入:小朋友们,我们学过了六种不同的图形,大家还记得它们吗?今天,老师把这种图形娃娃请来了,让你们再认认它们,看谁可既准又快地认出它们并写出他们的名字。育 & 婴 …… 会

②顺序示图回答,幼儿作答。

③教师评点答案,并推论图形名称:圆形、三角形……椭圆形。

(二)引导幼儿在组合图案中复习6种几何图形。

①投影示图1-3,引导幼儿观察,并看看各由这些图形构成。

提问:

图一:这幅佳作象些什么?由这些图形构成?

图二:这幅作品拼的是哪个?小朋友的大腿、身体、帽子、脸、眼、腿、脚、坐的石头分别是哪个图形;鱼跟鱼竿又是由这些图形拼开的?图中的各有几个?

图三:这幅作品像什么?(房子)是由这些图形拼成的?房子的外面是哪个?由几种图形拼成?房子的旁边还可以添些什么?(启发幼儿发挥想像并写出可以用哪个图形来拼成周围的景物。)

②欣赏幼儿拼图作品,加深印象以促使幼儿的创作欲望。

a教师逐一出示幼儿作品,让幼儿说出作品的名称。

鼓励幼儿发挥想像,自由说说这些图形还可以拼成哪些物体。

2、幼儿操作。

①操作要求:在拼图之前请小朋友先想好应拼什么,需要这些图形,然后把图形找回来摆在纸旁边,最后均匀地抹浆糊再粘贴好。

②幼儿操作,教师巡回指导。

教师巡回指导时,启发幼儿发挥想像,如拼幼儿喜欢的昆虫(小鸡、小鸟、小鱼)植物(花、草、树)交通工具(飞机、汽车、轮船)、日常用品(水瓶、茶壶、风扇)等等,鼓励幼儿大胆设计出独特的拼图作品。

3、幼儿介绍作品,教师小结。

引导幼儿说出自己作品的名称,并可讲出用这些图形拼成的。如:我用两个长方形和4个圆形拼成了一台风扇。(先使幼儿在同伴间相互介绍作品,然后请2—3名幼儿单独介绍,教师小结。)

4、玩游戏《把图形娃娃送回去》

教师:小朋友们,为了帮助我们学会拼图学前班数学教案,画图形,图形娃娃给了我们多大的忙。现在,我们的图早已拼好学前班数学教案,画图形,图形娃娃想回家了,小朋友们,你们能不能帮帮它们找到自己的家,并把他们送回去呢?(能!)好!现在我们就来个比赛,看哪位小朋友能更快地把图形娃娃送回它的家。(让小朋友拿出椅子后面的图形娃娃,并把它放进跟它相对应的小箱里)放音乐、玩游戏。

5、结束。

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