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幼儿园大班数学教案:彩色图形勾一勾,郑州睿源教育总部

02-14 Cms文章

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一、目标:

1、学习在表格中按照单个图形绘制特征,以及按照勾画的图形特性画出准确的图形。

2、发展幼儿逻辑分析推断能力。

3、感受在游戏学校数学的开心。

二、准备

教具:表格图两张、大小样式颜色标记若干。

学具:彩色图形人手一个、(大小样式颜色)的标记卡、操作材料人手、幼儿人手一支钢笔和一盒油画棒。

三、过程

1、导入,激发兴趣。

师:今天有许多彩色的图形宝宝来找我们小朋友玩游戏了,它们就躲在他们的椅子下,看看他们是谁呀?,(自由交流、个别介绍学前班数学教案,画图形,引导幼儿将三种特性完整表达:如大的蓝色的正方形、小的红色的圆形……)

2、游戏《找朋友》。

师:图形宝宝要和小朋友玩个“找亲戚”的游戏,它们的标记朋友在那里呢?(在椅子上)我们唱着音乐一起去找找看,找到后就坐下来,看谁找得快。(幼儿玩游戏三遍,规则是玩过一次后图形宝宝要交换,接着在玩。)

3、根据单个图形绘制特征

(1) 师:图形宝宝能厉害了,它们就会玩“跳格子”的游戏呢,看这里有哪两位图形宝宝呀?在图形宝宝的后面有两个跑道,每个跑道里有很多小格子,跑道旁边有哪些呀?这个游戏该如何玩呢?它们的规则是:每个孩子只能在自己的跑道里跳三个格子,不过能不能乱跳,跳错你就犯规输了,假如你是这位图形宝宝,你会如何跳呢?谁来试试看?(请部分幼儿来试一试,并在跳过的三个格子里打“√”的记录下来)

(2) 幼儿分组操作活动

师:小朋友学前班数学教案,画图形,真聪明,这么快就看懂了,你们会耍这个游戏了吗?那好,现在我们来个比赛,你要扮演两个不同的图形宝宝,跳一跳,并用“√”记录下来,看谁跳的既对又快。(分苹果、西瓜、香蕉、草莓四个组进行比赛)

(3)展示幼儿操作材料

师:我们说说,全钩对了吗?(小朋友检验,发现问题尽早纠正,并帮正确的一组奖励红五星。)

4、根据描绘的图形特性画出准确的图形。

(1)师:图形宝宝能真可爱,它们躲起来了,又来和我们玩“捉迷藏”的游戏了,你们明白是谁躲起来了吗?(引导幼儿看一看读一读每一行中的特点标记,然后写出是哪个图形,并在该行最前面的空格中画出图形)

(2) 幼儿分组操作活动。

看特征画图形。(提醒幼儿图形的大小画的之后看起来要明显)

5、活动评价

展示幼儿操作材料,请部分幼儿讲述操作状况,鼓励幼儿在操作中应专心、细心,操作后需要说一说,养成自己检查的好习惯。

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