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大班音乐教案《苹果树找医生》含反思,教育部考试中心成绩查询系统

02-12 Cms文章

大班音乐教案《苹果树找医生》含反思适用于大班的戏剧主题教学活动当中,让儿童学习有节奏的捉虫,乐意用动作来体现对第二段乐曲的感悟,根据故事“苹果树找医生”的剧情,学习唱辩三段体的曲子,理解每段音乐的含义,活动可与同伴共享空间,学习合作演出,感受演奏的乐趣,快来说说幼儿园大班音乐《苹果树找医生》含反思教案吧。

大班音乐教案《苹果树找医生》含反思

活动目标:

1、根据故事“苹果树找医生”的剧情,学习唱辩三段体的曲子,理解每段音乐的意思。

2、学习有节奏的捉虫,乐意用动作来体现对第二段乐曲的感受。

3、活动可与同伴共享空间,学习合作演出,感受演奏的乐趣。

4、通过戏剧活动培养儿童想象力、口语表达能力及肢体的体现能力。

5、感受音乐抒情富有律动感的情绪。

活动重点难点:

1、重点:通过动作演出,理解三段音乐的意义。

2、难点:掌握第二段的跳音部分。

活动准备:

1、事前听过故事。

2、活动前帮助幼儿尝试唱辩三段体的曲子、学习律动“啄木鸟”。

3、课件一份。

4、树、啄木鸟的胸饰人手一份。

活动过程:

一、引题,听音乐做律动“啄木鸟”进活动室。

师:苹果树妈妈打电话说有4棵树生病了,我们该如何给它呢?(幼儿回答)现在我们就是啄木鸟去果树园治病吧。(听音乐做各种鸟飞进教室)

二、欣赏乐曲《啄木鸟》

1、完整欣赏三段体的戏剧

师:有只啄木鸟比我们先到了果树园已经开始帮苹果树治病了啄木鸟捉虫学前班数学教案,我们一起看看,它是如何帮苹果树治病的?

(幼儿欣赏课件一遍)

师:这首歌曲讲了一件什么事?刚才啄木鸟治病时的音乐你觉的欢快吗?这首歌曲的昵称叫《啄木鸟》,我们一起来听一听,看谁的小耳朵最灵能唱出音乐的变化?

(幼儿欣赏课件第二段)

提问:谁来告诉我这首歌曲有些什么变化?是如何变化的?可以分几段?每段都讲了哪些事?

小结:第一段乐曲平稳,讲了四棵苹果树都在长虫子。

第二段乐曲节奏跳跃,表示啄木鸟在抓老鼠。

第三段乐曲抒情柔美,表示苹果树的病治好了,不断张出新的叶子跟果子。

师:我们再来看看是不是这样的。(幼儿欣赏课件第三遍)

2、欣赏第一段乐曲

师:听了第一段音乐你会用哪个动作来表示?为什么用这个动作?我们边唱音乐边把自己想起的舞台上去吧。(幼儿听音乐做动作)

小结:有的小朋友把自己想象成果树,长虫子身上更难过,我们来学一学。

3、欣赏第二段乐曲

(1)通过回答鼓励幼儿想出各种不同的抓老鼠动作。

师:请他们边听音乐边看录象里的啄木鸟是怎么样捉老鼠的?(幼儿欣赏第二段)

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(2)通过图片掌握第二段的跳音。

师:大家看这四棵树都有几个蛀虫洞?我们抓老鼠时应看即使树干上有三个洞,我们就唱准跳音啄三次;如果一个虫洞,就只要啄一次,啄完了需要听一听有没有虫子了。

(教师唱第二段啄木鸟捉虫学前班数学教案,幼儿看截图做动作)

(3)听音乐表演第二段

啄木鸟学会了有节奏的啄虫子,我们一起来试一试。

(幼儿听音乐表演)

4、欣赏第三段音乐(先播放戏剧)

师:苹果树有哪些变化?啄木鸟心里感到怎么样?大家一起选一个自己偏爱的角色演出一下。

( 幼儿表演)

三、为三段音乐合作编排不同的演出动作

1、第一次创编能按照音乐自由的创编

师:小朋友想不想来表演?请你边听音乐边把你想起的事表演起来。

(幼儿表演一遍)

2、第二次创编鼓励幼儿合作演出

提问:刚才你表演了谁?你为谁捉虫子了?

小结:有的小朋友做果树有的小朋友做啄木鸟,还可以找好朋友合作来演出。老师把他们做大树和啄木鸟的道具用来了,你想扮演什么就去把自己打扮成哪个。

(幼儿听音乐合作创编)

3、鼓励幼儿多人合作进行舞台

四、幼儿学啄木鸟飞出教室

师:啄木鸟为苹果树治好了病,苹果树妈妈能开心了,可是李子树也得病了,我们快去检查一下吧。

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