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大班音乐游戏教案《苹果树找医生》,教育的共同价值

02-12 Cms文章

学前数学_啄木鸟捉虫学前班数学教案_啄木鸟捉虫学前班数学教案

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活动目标:

1、根据故事"苹果树找医生"的情节,学习唱辩三段体的曲子,理解每段音乐的意思。

2、学习有节奏的捉虫,乐意用动作来体现对第二段乐曲的感受。

3、活动可与同伴共享空间,学习合作演出,感受演奏的乐趣。

活动重点:通过动作演出,理解三段音乐的意义。

活动难点:掌握第二段的跳音部分。

活动准备:

1、事前听过故事。

2、活动前帮助幼儿尝试唱辩三段体的曲子、学习律动"啄木鸟"。

3、课件一份。

4、树、啄木鸟的胸饰人手一份。

活动过程:

一、引题,听音乐做律动"啄木鸟"进活动室。

师:苹果树妈妈打电话说有4棵树生病了,我们该如何给它呢?(幼儿回答)现在我们就是啄木鸟去果树园治病吧。(听音乐做各种鸟飞进教室)

二、欣赏乐曲《啄木鸟》

1、完整欣赏三段体的音乐师:有只啄木鸟比我们先到了果树园已经开始帮苹果树治病了,我们一起看看,它是如何帮苹果树治病的?

(幼儿欣赏课件一遍)师:这首歌曲讲了一件什么事?刚才啄木鸟治病时的音乐你觉的欢快吗?这首歌曲的昵称叫《啄木鸟》,我们一起来听一听,看谁的小耳朵最灵能唱出音乐的变化?

(幼儿欣赏课件第二段)提问:谁来告诉我这首歌曲有些什么变化?是如何变化的?可以分几段?每段都讲了哪些事?

小结:第一段乐曲平稳,讲了四棵苹果树都在长虫子。

第二段乐曲节奏跳跃,表示啄木鸟在抓老鼠。

第三段乐曲抒情柔美,表示苹果树的病治好了,不断张出新的叶子跟果子。

师:我们再来看看是不是这样的。(幼儿欣赏课件第三遍)

2、欣赏第一段乐曲师:听了第一段音乐你会用哪个动作来表示?为什么用这个动作?我们边唱音乐边把自己想起的舞台上去吧。(幼儿听音乐做动作)小结:有的小朋友把自己想象成果树啄木鸟捉虫学前班数学教案,长虫子身上更难过,我们来学一学。

3、欣赏第二段乐曲

(1)通过提问鼓励幼儿想出各种不同的抓老鼠动作。

师:请他们边听音乐边看录象里的啄木鸟是怎么样捉老鼠的?(幼儿欣赏第二段)

(2)通过图片掌握第二段的跳音。

师:大家看这四棵树都有几个蛀虫洞?我们抓老鼠时应看即使树干上有三个洞,(教案.出自:屈老师.教案网)我们就唱准跳音啄三次;如果一个虫洞,就只要啄一次,啄完了需要听一听有没有虫子了。

(教师唱第二段,幼儿看截图做动作)

(3)听音乐表演第二段啄木鸟学会了有节奏的啄虫子,我们一起来试一试。

(幼儿听音乐表演)

4、欣赏第三段音乐(先播放乐曲)师:苹果树有哪些变化?啄木鸟心里感到怎么样?大家一起选一个自己偏爱的角色演出一下。

( 幼儿表演)

三、为三段音乐合作编排不同的演出动作

1、第一次创编能按照音乐自由的创编师:小朋友想不想来舞蹈?请你边听音乐边把你想起的事表演起来。

(幼儿表演一遍)

2、第二次创编鼓励幼儿合作演出提问:刚才你舞台了谁?你为谁捉虫子了?

小结:有的小朋友做果树有的小朋友做啄木鸟,还可以找好朋友合作来演出。老师把他们做大树和啄木鸟的道具用来了,你想扮演什么就去把自己打扮成哪个。

(幼儿听音乐合作创编)

3、鼓励幼儿多人合作进行舞台

四、幼儿学啄木鸟飞出教室师:啄木鸟为苹果树治好了病,苹果树妈妈能开心了啄木鸟捉虫学前班数学教案,可是李子树也得病了,我们快去检查一下吧。

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