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大班圆圈舞:大树和啄木鸟,教育行动研究的特征

02-12 Cms文章

大班圈舞《大树与啄木鸟》 活动目标: 1、欣赏戏剧,理解舞蹈结构,探索并互动表现啄木鸟捉虫。 2、尝试看图谱,知道交换舞伴的方式。 3、根据剧情跟角色合作表演,体验跟同伴相处互动、合作表演的开心。 活动打算: 音乐、图谱、绿色、黄色手环(与儿童数量等同) 。 一、欣赏戏剧,听辨结构。 1、欣赏戏剧,听辨四个乐段。 师: “今天我们先来唱一首好听的戏剧,这首乐曲讲四件事情。让我们来听一听, 你可唱出这个好听的独白吗?” 2、根据幼儿听出的故事出示图谱,再次欣赏,帮助推动情节与戏剧的匹配。 (1)教师依据儿童的提问出示相应截图,并欣赏该段戏剧。让幼儿将乐曲和情 节对应起来。 (2)若儿童回答不出,教师应做到心中有数,并鼓励幼儿去聆听。当看到被遗 漏的音乐时,教师马上应停下来,让小孩仔细欣赏戏剧里出现的独白。 (3)教师应总结:对应着图谱,发生了那四件事情。3、 完整欣赏音乐。 师:让我们一起来跳跳音乐里的四件事情吧!教师作出相应动作。 二、探索并互动表现啄木鸟捉虫(第三乐段) 。 1、讨论、尝试体现啄木鸟捉虫的动作。 你看到了哪些?(虫子)那我们如何来捉虫呢?我们唱着音乐来试试看。 2、完善图示展现师幼讨论尝试的结果。

按照他们的看法我们把图谱画完整。 3、同伴互动,互相捉虫啄木鸟捉虫学前班数学教案,稳定节奏。 接下来我们唱着音乐一起来试试,可以在你的好朋友身上捉虫哦。三、完整跟随教师舞蹈。 1、欣赏教师完整表演,了解基本的动作模型。 师:今天我们来扮演大树和啄木鸟一起跳舞。 师:舞蹈里的动作有哪些规律?(左、右、上、下) 。 2、跟随教师完整表演,随乐基本体现大树与啄木鸟的形象。 师:让我们再来一次,这次请他们按照腕带,扮演大树和啄木鸟两两自由结伴舞 蹈。 四、尝试看队形图谱,尝试完整随乐在圈上交换舞伴循环表演。 1、操作图谱,帮助理解交换舞伴的方式。 师: 大叔和啄木鸟一起跳舞对她们来说没有难度,那接下来我们要尝试交换舞伴 啦,首先我们来听听图谱,请他们自己来看到大树们的站法。 2、组织站位:先请大树拉成圆圈,向手环的方向转身,并提醒始终保持这个方 向;请一位啄木鸟来试着交换朋友,根据看清交换的方式;啄木鸟面对面找大树 做同学啄木鸟捉虫学前班数学教案,一一对应。 3、尝试交换舞伴。 ? 一只啄木鸟换舞伴,大家验证。 “你该找谁做同学?(下一棵大树) ”教师哼 音乐,尝试交换朋友。提示:看着下一个朋友(新朋友)的眼睛。 ? 集体尝试交换舞伴。教师哼唱,练习多次。2、音乐反复三次,幼儿交换舞伴舞者。 五、结束:今天我们学习了一种新的交换朋友跳舞的方法,能跟不同的同学跳舞 真好!下次我们还可以交换手环来表演!

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